Türkiye Yüzyılı: Okuduğunu Anlama

PISA 2022 sonuçlarına göre, Türkiye okuduğunu anlama indeksinde dünya genelinde 72. sırada yer almaktadır. Türkiye’nin okuduğunu anlama indeksi 487’dir. Bu, Türkiye’deki öğrencilerin okudukları metinleri anlamada ortalamanın altında oldukları anlamına gelir.

PISA, OECD tarafından 3 yılda bir gerçekleştirilen uluslararası bir öğrenci değerlendirme programıdır. PISA, 15 yaşındaki öğrencilerin matematik, fen bilimleri ve okuma becerilerini değerlendirir.

2022 yılında PISA’ya 81 ülkeden 600.000’den fazla öğrenci katıldı. Türkiye’den 2.500 öğrenci sınava girdi.

Türkiye’nin okuduğunu anlama indeksi, 2018 yılında 477, 2015 yılında ise 464 idi. Bu, Türkiye’deki öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinde bir iyileşme olduğunu gösteriyor. Ancak, Türkiye’nin okuduğunu anlama indeksi, OECD ortalamasının (500) hala altındadır.

2022 PISA sonuçlarına göre 81 ülke ve bölgeden öğrenci sınava girdi. Bu durumda Türkiye, 81 ülke arasında 72. sıradadır.

Ancak, OECD üyesi ülkeler arasında sadece 37 ülke PISA’ya katılmıştır. Bu durumda, Türkiye OECD üyesi ülkeler arasında 36. sıradadır.

Sonuç olarak, Türkiye okuduğunu anlama indeksinde dünya genelinde 72. sıradadır. OECD üyesi ülkeler arasında ise 36. sıradadır.

Türkiye’deki okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için çeşitli önlemler alınabilir. Bu önlemler arasında, erken yaşta okuma eğitimine odaklanmak, okumaya teşvik etmek için kültürel etkinlikler düzenlemek ve okuma becerilerini geliştirmek için öğretmen eğitimleri sağlamak yer alır.

Bazı analizlerde 79, bazı analizlerde 81 ülkenin sınavlara katıldığı belirtilmesininin nedeni şudur:

2022 yılında PISA’ya 81 ülke ve bölge katıldı. Bu, 2018 yılındaki 79 ülke ve bölgeye göre iki ülke ve bölgenin daha fazla katılımı anlamına geliyor.

PISA’ya katılan ülkeler ve bölgeler şunlardır: